数字化支持下的教联体内数学教师专业发展策略  

作　　者：何华 

机构地区：[1]湖北省来凤县第三实验小学,湖北来凤445700

出　　处：《视周刊》2025年第9期185-185,共1页

摘　　要：随着信息技术的蓬勃发展,数字化在教育领域的应用日益广泛。教联体作为整合教育资源、促进教育均衡发展的重要模式,借助数字化技术能够为教师专业发展创造更有利的条件。数学学科具有独特的逻辑性和抽象性,对教师的专业素养要求较高。在教联体内,利用数字化手段助力数学教师的专业提升。

关 键 词：信息技术 数字化 教联体 专业发展 数学教师 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]