以数字化阅读架起课内与课外阅读的桥梁  

作　　者：郭文茗 

机构地区：[1]北京大学教育学院 [2]北京大学数字化阅读实验室

出　　处：《教育家》2025年第14期10-11,共2页Educator

基　　金：国家社科基金2024年度教育学重大课题“技术维度的教育变革史研究”(编号:VCA240010)成果之一。

摘　　要：培根在其著作《新工具》中指出,人类对世界的认知并非仅依赖智力,而是需要工具的辅助。个体对世界的感知受到生命长度及地理空间的影响,仅通过直接观察和感知获得的认知非常有限。而阅读作为一种认知工具,能够突破这种时空限制,使人们得以分享彼此的经验和智慧。

关 键 词：数字化阅读 课外阅读 课内阅读 新工具 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]