发挥校家社育人合力,共同建设最美班集体  

作　　者：王妍 

机构地区：[1]中国教育科学院丰台实验学校

出　　处：《教育家》2025年第14期43-43,共1页Educator

基　　金：“家校社文化协同建设,促进薄弱中学提质策略研究”(课题号:CJDB21360)阶段性成果。

摘　　要：当今教育环境下,如何发挥校家社育人合力,为学生创造一个积极向上、富有活力和凝聚力的班级环境,助力他们在知识、品德、社交等多方面茁壮成长,成为班主任必须要思考的问题。入学初期是与家长建立良好沟通关系的关键时期。在召开新生入学家长会前,我向家长发放调查问卷,有的放矢做好前置工作。

关 键 词：校家社育人合力 班级环境 班主任 

分 类 号：G626[文化科学—教育学]