追随兴趣让2~3岁幼儿快乐歌唱  

作　　者：闵莅夏 

机构地区：[1]西安交通大学幼儿园

出　　处：《儿童与健康》2025年第3期40-42,共3页

摘　　要：歌唱是音乐活动的重要组成部分,优美的歌声、丰富的情感体验能有效激发幼儿参与活动的兴趣。2~3岁的幼儿对音乐的反应往往呈现出整体性、综合性和外显性的特征,他们倾向于通过模仿声音和舞动肢体来传达对音乐的感知和学习。此外,这个年龄段的幼儿热衷于模仿周围的声音和成年人的行为,其“复制”歌曲的能力发展迅速。当2~3岁幼儿初入园时,面对陌生的环境和集体生活,他们往往会出现分离焦虑。在缓解幼儿焦虑情绪的过程中,我们观察到当播放流传广泛的幼儿歌曲时,总会有幼儿自主地跟着唱,即使是在情绪不佳的状态下,随着跟唱的过程,他们的情绪也会逐渐好转。可见,幼儿在入园前都有接触歌唱活动的经历,这些经历对他们产生了不一样的影响。

关 键 词：幼儿 兴趣 音乐活动 模仿 歌唱 跟唱 歌曲 分离焦虑 

分 类 号：G613.5[文化科学—学前教育学]