微课在小学科学学科教学中的运用策略  

作　　者：冯岑晨 

机构地区：[1]吴江实验小学,江苏苏州215200

出　　处：《中小学电教(下)》2025年第2期79-81,共3页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：本研究基于微课在小学科学学科教学中的独特优势,深入分析了微课在创设情境、突出重点、促进合作及拓展知识等方面的运用策略。笔者通过具体实例阐述了微课如何通过视听盛宴、情境模拟、化繁为简、分层讲解、问题引导及科学探索等多种方式有效激发学生的学习兴趣,解决教学难点,从而促进学生间的互动合作,并拓宽学生的知识视野与科学素养。总结了微课在小学科学教学中的实际应用效果,以期为提升小学科学教学质量提供有益的参考。

关 键 词：微课 小学科学学科 运用 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]