“6E”教学模式在《电路分析基础》课程教学改革中的探索应用  

作　　者：崔海峰 赵冬梅[1] 李玲[1] 

机构地区：[1]海军大连舰艇学院

出　　处：《中国电力教育》2025年第1期82-83,共2页China Electric Power Education

摘　　要：《电路分析基础》是系统学习电类知识的重要课程,通过分析目前该课程教学过程中存在的问题,实施以吸引、探究、解释、迁移、评价和提炼为主要步骤的“6E”教学模式,并结合电路实际课例进行教学设计。实践表明,“6E”教学模式激发了学生兴趣,提升了教学质量,取得了良好的教学效果。

关 键 词：电路分析基础 6E教学模式 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]