一校多点同步课堂的实现与教学应用研究  

作　　者：符东岩 

机构地区：[1]海南省屯昌县向阳中心小学

出　　处：《新教育(海南)》2025年第4期63-65,共3页New Education

基　　金：海南省中小学“5G+同步/专递课堂”专项课题“同步课堂在小学集团化办学中的应用研究”的研究成果,课题编号为QJH20240106。

摘　　要：随着信息技术的飞速发展,教育领域正经历着前所未有的变革。一校多点同步课堂作为一种新型的教学模式,为教育资源的均衡分配和优质教育资源的共享提供了可能。借助同步课堂,依靠团队分工合作,通过远程教学,不仅能够拓宽学生的学习空间,还能够让不同地区的学生共享同一堂课,实现真正意义上的教育公平。本文从同步课堂的概念出发,结合自身教学经验,浅谈一校多点同步课堂实现条件和教学应用策略,以期为教育实践提供有益的启示和借鉴。

关 键 词：一校多点 同步课堂 实现 教学应用 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]