小学中高年级语文教学渗透劳动教育的实践研究  

作　　者：石梦霞 

机构地区：[1]广东省广州市荔湾区蒋光鼐纪念小学三元坊学校

出　　处：《新教育(海南)》2025年第4期74-76,共3页New Education

摘　　要：语文学科和劳动教育都具有育人性、综合性、实践性、情境性强的特点。本文顺应新时代劳动教育的要求,重点探索如何在小学中高年级语文教学中渗透劳动教育,通过明确教育意义、深耕课堂多课型渗透、课后延伸多感官体验、因材施教建立学习任务群以及制定评价量表和家校一体多元评价等措施,促进了学生全面发展与教师教学方式变革。本研究为劳动教育在语文教学中的有效渗透提供了实践路径和理论依据,为学生的成长奠定了坚实基础。

关 键 词：劳动教育 深耕课堂 学习任务群 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]