大单元教学理念下小学数学教学思维导图的应用探究  

作　　者：何小琴 

机构地区：[1]陕西省安康市旬阳市第二小学

出　　处：《陕西教育(教学)》2025年第5期55-57,共3页

摘　　要：小学数学教学内容相对抽象,并且涉及的知识点比较分散,学生学习起来难度大,难以构建出完整的知识体系。大单元教学可以更好地保障教学内容的广度与系统性,在小学数学大单元教学中应用思维导图,可以辅助学生梳理整合各单元的知识点,帮助学生准确把握各知识点之间的内在联系,有助于提升学生学习效果,促进学生思维发展。

关 键 词：思维导图 小学数学 知识点整合 大单元教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]