以主题研修赋能教师专业成长——舒兰市幼儿园园本研修实践探索  

Empowering Teachers' Professional Growth through Thematic Study——On the Practice of Kindergarten-Based Study of Shulan Kindergarten

作　　者：王丽华 WANG Lihua

机构地区：[1]舒兰市幼儿园

出　　处：《吉林省教育学院学报》2025年第3期22-27,共6页Journal of Jilin Provincial Institute of Education

摘　　要：教师的成长是教育的根本。管理者对教师成长的关注和重视,是幼儿园内涵发展的核心动力源泉。2017年,我园在编和外聘教师混合的复杂结构中,生源的紧迫需求、家长的迫切期待、课程与保教质量的多重压力如影随形,教师们深感迷茫与无助。如何在这样的背景下迅速促进新教师的成长。

关 键 词：幼儿园 教师成长 园本研修 管理者关注 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]