学习任务单促进美术教学的有效性研究  

作　　者：赵明茹 

机构地区：[1]北京市东城区教育科学研究院

出　　处：《中国中小学美术》2025年第3期3-8,共6页Art for Chinese Primary and Middle Schools

摘　　要：随着新课改的不断深入,广大教师逐步改变教学方法,站在学生学习和成长的角度重新定位教学目标、教学内容、教学过程和教学评价,以学科大观念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,设计以问题驱动为导向的学习任务单,促进学生深度学习,确保落实学科核心素养的“学科本质观”和“学科教育观”。

关 键 词：学习任务单 核心素养本位 学习辅助工具 深度学习 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]