学习任务单

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学习任务单在小学体育与健康教学中的有效运用研究
《名师在线(中英文)》2025年第13期78-80,共3页陈福生 
学习任务单的使用能够全面提升小学体育教学的实效性,为学生提供更加有效和有针对性的学习体验。基于此,文章从课前、课中和课后三个环节,分析了学习任务单在小学体育教学中的实效性。课前使用学习任务单有助于教师系统地梳理教学内容,...
关键词：小学体育与健康 学习任务单 有效运用 
基于学习任务单的翻转课堂在妇产科护理学教学中的设计及实践
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期147-150,共4页梁南南 
分析妇产科护生接受基于学习任务单的翻转课堂带教效果。方法 选择46例妇产科护生,对照组利用传统带教教学,观察组利用基于学习任务单的翻转课堂带教,比较两组教学成绩、带教满意度等指标。结果 观察组教学满意度更高(P<0.05),教学后观...
关键词：妇产科护理学 学习任务单 翻转课堂 
小学中段语文阅读教学中学习任务单的设计与应用研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期154-157,共4页崔昊玲 
小学中段语文阅读教学中学习任务单的应用,可以创设任务情境激发学生阅读兴趣,可以引领阅读展开推动阅读深入,可以传授阅读方法提升阅读能力。多样化的学习任务,激活了阅读课堂,丰富了学生阅读体验,促进了学生之间的合作与交流,也实现...
关键词：小学中段 阅读教学 学习任务单 设计与应用 
“三新”背景下高中语文群文阅读教学中学习任务单设计策略探究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期071-074,共4页蒙朝勇 
在“三新”背景下,高中语文教学迎来了新的挑战与机遇。本文聚焦于群文阅读教学中学习任务单的设计策略,通过探讨相关概念及其内涵,分析了任务单在群文阅读中的特殊性,并提出了具体的设计路径。研究发现,明确阅读目标导向、精选篇目构...
关键词：群文阅读 学习任务单 三新背景 批判性思维 
学习任务单促进美术教学的有效性研究
《中国中小学美术》2025年第3期3-8,共6页赵明茹 
随着新课改的不断深入,广大教师逐步改变教学方法,站在学生学习和成长的角度重新定位教学目标、教学内容、教学过程和教学评价,以学科大观念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,设计以问题驱动为导向的学习任务单,促进学生深度学习,...
关键词：学习任务单 核心素养本位 学习辅助工具 深度学习 
践行“一案一单”,落实“学为中心”
《湖北教育》2025年第9期72-72,共1页王晓荣 吴亮 
为了更好落实育人目标、全面有效提升学生素养,2023年3月以来,武汉市光谷第三十二小学(以下简称“光谷三十二小”)进行了基于“助学案”和“学习任务单”的课堂教学改革实践,找到了落实“学为中心”的主要路径:“一案一单”。“一案一...
关键词：学习任务单 核心素养 学为中心 学生素养 课堂教学改革 能力提升 学案 序列化 
指向高阶思维的学习任务单设计——以“牛顿第三定律”的教学为例
《实验教学与仪器》2025年第3期44-46,共3页林燕 柴宏良 
培养学生的高阶思维能力,关键在于设计能够体现高阶思维的分析、综合、评价与创造的问题。以“牛顿第三定律”的教学为例,简述高阶思维的内涵和特征,并呈现了培养学生高阶思维能力的问题链设计特点。结合具体的教学实践,提供了有效培养...
关键词：高阶思维 牛顿第三定律 任务单 问题链 评价 
学习任务单在小学语文作文教学中的设计与实施
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期207-210,共4页葛婧 
习作教学是语文课程核心内容之一,贯穿于各个学段。新课标强调习作对学生思维发展、语言运用等素养提升的关键价值,要求教师注重培养学生书面表达能力。在“双减”的大背景下,如何高效落实习作教学目标,切实提高学生习作能力,新的教学方...
关键词：习作教学 学习任务单 案例研究 
初中语文学习任务单的设计与实施——以统编教材六年级上册《竹节人》为例
《上海课程教学研究》2025年第2期44-48,共5页刘璐璐 
为了进一步关注学生的过程性表现,增强课堂互动,培养学生的自主学习能力,尝试运用学习任务单。以统编语文教材六年级上册《竹节人》为例,进行单篇课文学习任务单的设计与实施。使用学习任务单,能够优化教师提问,融学生独立思考、同桌交...
关键词：学习任务单 问题链 初中语文 
学习任务单在初中生物学课堂教学中的实践
《教育界》2025年第4期53-55,共3页官淑贞 
生物学的教学目标之一为培养学生的自主探究能力与科研精神。为实现这一目标,教师需要创设凸显学生主体地位的生物课堂,从而为学生学习效率与课堂教学质量的提高奠定良好的基础。学习任务单作为一种有利于调动学生自主学习积极性的教学...
关键词：学习任务单 初中生物学 课堂教学 
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