牛顿第三定律

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PCK视野下高中物理课堂范式的构建与实践探究——以“牛顿第三定律”为例
《数理化解题研究》2025年第13期79-81,共3页王万林 
苏州市教育科学“十四五”规划2021年度课题论文“PCK视野下高中物理课堂范式的构建与实践探究”(编号:2021/LX/02/223/06);姑苏教育拔尖人才资助项目(编号:RCZZ202417).
文章基于PCK理论的引领,从四个角度出发对人教版高中物理必修三“牛顿第三定律”一课进行深度解析,并给出教学案例,构建与实践PCK视野下高中物理课堂范式.
关键词：牛顿第三定律 PCK 课堂范式 实践探究 
基于POEDA教学策略的物理概念转变教学模式构建及应用——以“牛顿第三定律”教学设计为例
《中学物理》2025年第7期2-5,共4页侯新杰 赵鑫媛 陈留定 
河南省教师教育课程改革研究立项项目“基于‘课例研究’培养师范生教学技能的理论与实践”(项目编号:2020-JSJYZD-024);“循证教育理念下卓越物理师范生教学能力培养模式构建与实践”(项目编号:2024-JSJYYB-003);河南省专业学位研究生精品教学案例项目“关联课程:课程与教学论”(项目编号:YJS2021AL07610476).
学生头脑中的错误前概念往往根深蒂固,教师仅通过“告知”学生错误前概念的错误之处,并不能促使学生的错误前概念发生彻底转变.本研究阐述了概念转变的内涵,基于POE(Predict-Observe-Explain,预测-观察-解释)教学策略提出了POEDA(Predic...
关键词：概念转变 POE教学策略 POEDA教学策略 物理概念转变教学模式 教学设计 
指向高阶思维的学习任务单设计——以“牛顿第三定律”的教学为例
《实验教学与仪器》2025年第3期44-46,共3页林燕 柴宏良 
培养学生的高阶思维能力,关键在于设计能够体现高阶思维的分析、综合、评价与创造的问题。以“牛顿第三定律”的教学为例,简述高阶思维的内涵和特征,并呈现了培养学生高阶思维能力的问题链设计特点。结合具体的教学实践,提供了有效培养...
关键词：高阶思维 牛顿第三定律 任务单 问题链 评价 
指向科学推理与科学论证协同的高中物理实验教学策略——以“牛顿第三定律”为例
《中学物理》2025年第1期30-34,共5页任鑫 曾拥军 陈磊 陈欢 
全国教育科学“十四五”规划2021年度教育部重点课题“新时代城市中学劳动教育的实践研究”(项目编号:DHA210387).
随着新课程改革的不断深入,物理实验教学越来越受到一线教师的广泛关注,尤其是借助物理实验教学,发展学生的科学推理和科学论证能力.本文以“牛顿第三定律”为例,探讨指向科学推理与科学论证的物理实验教学过程,并提出基于科学推理与科...
关键词：科学推理 科学论证 实验教学 高阶思维 
自制探究牛顿第三定理的数字化实验装置
《实验教学与仪器》2025年第1期92-94,112,共4页孙国景 张兵 
设计并制作了用于探究牛顿第三定律的数字化实验装置,通过压力传感器采集数据,利用Arduino单片机接收和处理数据,并通过计算机和LCD屏显示数据。使用该装置极大地提高了课堂效率,直观的数据测量方式有利于学生对牛顿第三定律的深度理解。
关键词：牛顿第三定律 压力传感器 数字化实验 Arduino单片机 
核心素养导向下的问题引导式课堂教学——以“牛顿第三定律”为例
《中学物理教学参考》2024年第33期27-29,共3页毕启付 
以“牛顿第三定律”为例,探索核心素养导向下的问题引导式课堂教学。通过物理情境、演示实验与问题链,深度思考问题链构建思维起点、理解物理规律、促进思维发展,解答真实情境问题,深化迁移应用能力,落实核心素养提升。
关键词：核心素养 问题引导 牛顿第三定律 
信息技术在高中物理课堂教学中的创新研究--以《牛顿第三定律》教学为例
《学苑教育》2024年第32期19-21,共3页胡茂金 
2023年度宿迁市中小学教学研究第二期立项课题,“基于问题的学习模式在高中物理课堂教学中的实践研究”,项目编号:SQ2023JK08-L60。
当前,信息技术越来越多地应用到我们生产生活的方方面面。在高中物理教学中,教师应思考如何创新应用信息技术,促进信息技术与物理教学的深度融合,让信息技术为高中物理提供丰富的教学资源,同时教师也要利用信息技术改变过去“填鸭式”...
关键词：信息技术 高中物理 教学 DIS实验装置 
基于初、高中物理共有内容教学衔接的教学设计——以“牛顿第三定律”为例
《物理之友》2024年第10期50-53,共4页任发晖 于海波 
本文从初、高中物理共有内容教学有效衔接的角度,在对比分析初、高中物理课程标准,教材及学生情况的基础上,对2019版人教版高中物理必修第一册第三章第3节“牛顿第三定律”进行了教学设计。
关键词：初、高中衔接 教学设计 牛顿第三定律 
牛顿第三定律在初高中物理教育教学中的应用
《科研成果与传播》2024年第10期005-008,共4页潘韵雅 
初中物理学习以书本为主,重视基础,偏重机械记忆,考试简单,学习轻松,容易获得高分。而高中物理,它强调应用,新高考背景强调培养学生运用物理知识解决实际生产生活问题的关键能力,课堂知识量大、节奏快,需要将生活中的情境转化为物理模型...
关键词：初高中 物理衔接 牛顿第三定律 
基于思维进阶的物理规律教学探讨——以“牛顿第三定律”教学为例
《中学物理教学参考》2024年第28期28-30,共3页吴光超 吴捷 张杰 
为帮助学生从低阶思维向高阶思维发展,以规律探究课“牛顿第三定律”为例,设置一系列探究体验活动:创设情境,培养学生观察和表达能力;基于问题探讨,培养学生质疑和猜想的能力;基于对比分析,培养学生推理论证能力;基于实验事实,培养学生...
关键词：思维进阶 规律教学 科学探究 牛顿第三定律 
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