AI赋能,国宝再生——高中雕塑鉴赏课程的家国情怀培育  

作　　者：马颖 

机构地区：[1]北京建筑大学附属中学

出　　处：《中国中小学美术》2025年第3期31-37,共7页Art for Chinese Primary and Middle Schools

摘　　要：本文探讨了人美版高中美术必修教材《美术鉴赏》第三单元“纪念与象征|空间中的实体艺术”中融入“家国情怀—复原国宝”主题的教学实践,详细阐述了融合人工智能等信息技术如何通过挖掘雕塑和国宝—北京人头盖骨的关系奠定家国情怀的基调。用国宝贯穿教学情境,以任务驱动落实核心素养,以家国情怀为导向建构评价标准和作业设计。实践结果表明,该教学实践能有效提升学生的美术鉴赏能力和对民族文化的认同感,培养学生的创新思维,为高中美术的雕塑鉴赏教学提供了新的思路和方法。

关 键 词：高中美术 家国情怀 国宝复原 人工智能 核心素养 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]