孔融让梨的多维度解读:合理性、合法性与深层动机  

作　　者：魏超奇 王礼军 

机构地区：[1]安徽师范大学教育科学学院

出　　处：《大众心理学》2025年第4期43-44,共2页Popular Psychology

摘　　要：《孔融让梨》因其深刻的道德教育意义、文化传承价值、简单易懂的情节以及普世的价值观而广为流传。然而,近年来,对《孔融让梨》的质疑却越来越多。一些学者认为,让梨的行为违背了儿童的天性与发展规律,从而对孔融“让”梨的真实性甚至其背后的教育意义提出了质疑。对此,笔者基于史料,从心理学视角探究《孔融让梨》故事的合理性、合法性以及让梨行为背后的深层动机。

关 键 词：合理性 合法性 心理学视角 深层动机 孔融让梨 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]