产教融合视域下高校青年教师工匠精神的培养策略  

作　　者：赵登攀[1] 

机构地区：[1]杨凌职业技术学院

出　　处：《陕西教育(高教版)》2025年第5期70-72,共3页

基　　金：杨凌职业技术学院教育教学改革项目“区域红色文化融入高职思政课的信息化路径研究”(项目编号:JG24080,主持人:赵登攀);2023年度陕西高等职业教育教学改革研究项目“‘三教’改革背景下高职劳动教育‘活页式’教材开发与应用研究”(项目编号:23GZ001,主持人:王勇胜)。

摘　　要：工匠精神具有传统内蕴和现代价值,是在生产劳动中形成的一种精益求精、力求完美的精神风貌。培养工匠精神有助于提升高校青年教师的教学能力和工作责任感,实现人生价值。高校作为培养人才的重要基地,要培养具有工匠精神的学生首先要培养具有工匠精神的教师。培养青年教师的工匠精神是高校教师培养工作的重要组成部分。本文以“校企结合、产教融合”模式为视角,以生动实践、科学谋划、持续关注为维度,对培养高校青年教师工匠精神的策略进行探索。

关 键 词：产教融合 高校青年教师 工匠精神 培养 挖掘 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]