思维在探究中发展 素养在活动中提升——“直线与圆锥曲线的位置关系”教学设计  

作　　者：刘银[1] 

机构地区：[1]江苏省镇江第一中学

出　　处：《中国数学教育(高中版)》2025年第3期38-43,共6页

基　　金：江苏省中小学教学研究第十五期课题——基本问题统领下的深度教学设计与实施研究:以普通高中数学学科为例(2023JY15-GL-L44).

摘　　要：立足“三新”,着力拔尖创新人才培养,指向学生学习能力的数学课堂,尤其是高三复习课,应该聚焦帮助学生主动建构知识、发展理性思维、提升解题能力等关键问题,最终指向核心素养的发展,并在高考中得以体现.直线与圆锥曲线的位置关系既是解析几何主干内容的升华,也是高考考查的重点.结合高考试题,引导学生深刻理解用代数方法研究图形关系的思想,强化“先用几何眼光观察,再用代数方法解决”的学科特征,努力达成“多思少算”的目标.

关 键 词：解析几何 复习备考 思维发展 素养提升 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]