学生需求 教材要求 课改追求——北师大版初中数学新教材“问题解决策略:特殊化”的设计与思考  

作　　者：何君青 

机构地区：[1]江苏省南京市致远初级中学

出　　处：《辽宁教育》2025年第7期5-9,共5页

基　　金：江苏省2023年“教师教育职前职后一体化培养”建设项目“初中全学科反思型教学的实践研究”的阶段性研究成果,课题编号:JSSNU01202315;江苏省南京市教育科学“十四五”规划2024年度课题“复述·关联·迁移:初中理科反思性学习的实践研究”的阶段性研究成果,课题编号:L/2024/053。

摘　　要：2024年9月,北师大版初中数学新教材在七年级全面使用,其中有很多值得关注的变化,如在一些章节的末尾增添了“问题解决策略”专题,它是培养学生问题解决能力的有效举措,更是对“聚焦核心素养、面向未来”理念的不懈探索。教师可结合新教材七年级下册“问题解决策略:特殊化”这一课时的具体设计,探索这一类课在教学时应关注的内容及如何更好地落实新教材的育人理念。

关 键 词：初中数学新教材 问题解决 特殊化 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]