初中数学新教材

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学生需求 教材要求 课改追求——北师大版初中数学新教材“问题解决策略:特殊化”的设计与思考
《辽宁教育》2025年第7期5-9,共5页何君青 
江苏省2023年“教师教育职前职后一体化培养”建设项目“初中全学科反思型教学的实践研究”的阶段性研究成果,课题编号:JSSNU01202315;江苏省南京市教育科学“十四五”规划2024年度课题“复述·关联·迁移:初中理科反思性学习的实践研究”的阶段性研究成果,课题编号:L/2024/053。
2024年9月,北师大版初中数学新教材在七年级全面使用,其中有很多值得关注的变化,如在一些章节的末尾增添了“问题解决策略”专题,它是培养学生问题解决能力的有效举措,更是对“聚焦核心素养、面向未来”理念的不懈探索。教师可结合新教...
关键词：初中数学新教材 问题解决 特殊化 
苏科版初中数学新教材“函数”部分的整体设计与修编特色
《中学数学月刊》2025年第4期10-14,共5页孙朝仁 
苏科版初中数学修编教材“函数”部分的修编工作以落实立德树人根本任务为导向,着力优化教材内容结构,明晰函数学习路径,体现系统设计、整体编排、突出关联、凸显思维、显化思想、强化应用等特色与亮点.
关键词：苏科版教材 函数学习 模型观念 优化设计 
人教版初中数学新教材“综合与实践”内容设计的理念与特色
《职业教育发展》2025年第3期58-62,共5页高维浪 高维海 
本文选择2024年人教版初中数学新教材中的“综合与实践”板块进行分析和讨论。通过分析该板块的整体设计理念与特色,进一步揭示其在培养学生数学核心素养、提升实践能力、应用数学知识去解决实际问题方面的重要作用,结合教学实践进行分...
关键词：人教版新教材 初中数学 跨学科 综合与实践 
初中数学新教材学习方法引导方案分析
《数理天地(初中版)》2025年第6期122-124,共3页张先智 
随着新课程标准的实施,初中数学教材发生了显著的变化,新教材更加注重学生数学核心素养的培养和实际应用能力的提升.面对新的教材和教学要求,教师要结合新教材的特点、教学目标和学生的学习现状探究有效的学习方法引导方案,以此帮助学...
关键词：初中数学 引导方案 教学方法 
基于内容结构化的初中数学新教材教学实践思考
《甘肃教育》2025年第4期66-72,共7页何岳山 
文章针对新教材教学实践的新趋势、新情况和新问题,分析人教版和北师大版初中数学新教材内容的结构特点和变化情况,基于内容结构化教学实践的反思,从夯实教学“结构化”基础、读懂教材才能用好教材、重视单元整体教学设计、做好回头看...
关键词：初中数学 内容结构化 新教材 教学实践 
图说初中数学新教材
《中学数学杂志》2025年第2期5-10,共6页刘祖希 
中国教育学会教育科研专项课题“中小学数学学科德育教学:方法与路径”(21DY090618ZB)。
随着各版本初中数学新教材投入使用,数学教育界迎来了新一轮教材研究热潮.借助图形讲解初中数学新教材的背景信息、编排结构、综合实践、习题系统、数学文化、使用建议等,帮助读者直观理解初中数学新教材的内容与特点,体现新教材与新课...
关键词：图说 初中数学 新教材 特点 建议 
促进学生结构化学习能力发展的初中数学教科书设计——以北师大版初中数学新教材为例被引量：1
《天津师范大学学报(基础教育版)》2025年第1期7-12,共6页章飞 顾继玲 马复 张惠英 章巍 
江苏省教育规划“十四五”重点课题“新时代师范生教师专业素养发展的UIGS协作体系建构与实践研究”(B-b/2024/01/94)。
教科书结构化设计,既是达成课标要求的需要,更是提升学生学习水平、发展学生学习能力的现实需要,教科书结构化设计的目标追求是促进学生结构化学习能力发展。数学学习中学生应较好地习得四种结构:主干知识的逻辑结构、具体对象的生长结...
关键词：结构化学习 教科书 初中数学 初中数学新教材 
数载文明润课堂——苏科版初中数学新教材中传统文化元素的解构与教学实践
《课堂内外(高中版)》2025年第6期68-70,共3页许颐 
在新时代背景下,中华优秀传统文化的传承与发扬已成为教育领域的重要任务。初中数学作为基础教育的重要学科,承载着培养学生逻辑思维、抽象思维以及解决问题能力的重要职责。随着新教材的推行,如何在初中数学教学中有效融入中华优秀传...
关键词：初中数学 新教材 中华优秀传统文化 
运用“关系思维”建构图形研究体系
《福建基础教育研究》2025年第1期49-49,共1页
邹楚林等在《运用“关系思维”建构结构化知识体系——以湘教版初中数学新教材为例》(原载《湖南教育》2024第10期)一文中,运用“关系思维”,对湘教版初中数学新教材的“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”三个领域建构策略、途径...
关键词：图形与几何 建构策略 统计与概率 数与代数 教材运用 湘教版 初中数学新教材 图形研究 
北师大版初中数学新教材“数与代数”领域的编写特色
《教育研究与评论》2025年第1期16-20,共5页顾继玲 马复 章飞 
北师大版初中数学新教材“数与代数”领域在旧教材的基础上创新设计,形成了如下编写特色:突出函数主线,构建函数学习的三阶段模式;关注运算算理,加强运算意义的理解;加强代数推理,在“数与代数”中发展推理能力;渗透几何直观,划分不同...
关键词：初中数学 新教材 数与代数 编写特色 
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