新教材背景下小学数学“四个核心”课堂教学策略——以北师大版小学数学新教材一年级下册“古人计数(一)”为例  

作　　者：刘稀凤[1] 

机构地区：[1]大连教育学院

出　　处：《辽宁教育》2025年第7期15-19,共5页

基　　金：辽宁省教育科学“十四五”规划立项课题“单元教学下小学数学学习评价策略实践研究”的阶段性研究成果,课题编号:JG21CB201。

摘　　要：北师大版小学数学新教材的修订体现了《义务教育数学课程标准(2022年版)》的新理念、新要求,教师可以围绕“四个核心”(核心素养、核心概念、核心任务、核心问题),积极用好新教材,上好新课程。在“古人计数(一)”一课的教学中,教师应分析新教材和教师教学参考用书的内容,确立课堂教学目标;基于课堂教学目标,预设教学过程;进行教学策略分析,优化教学设计与实施。

关 键 词：新教材 核心素养 核心概念 核心任务 核心问题 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]