AIGC辅助写作技术在小学中年段习作教学中的应用——基于统编版小学语文教材的闭环教学系统构建  

作　　者：王舒[1] 

机构地区：[1]大连教育学院

出　　处：《辽宁教育》2025年第7期20-24,共5页

基　　金：大连市教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“大连市‘5G+智慧教育’视域下小学语文教学研究”的阶段性研究成果,课题编号:5G2022033。

摘　　要：在小学中年段的习作教学中,教师可聚焦统编版语文教材的核心目标,构建基于AIGC(人工智能生成内容)辅助写作技术的“素材收集—创作支持—评价反思”闭环教学系统。教师应针对观察类、叙事类、想象类及应用文多元任务类型,探索多模态资源整合、动态脚手架搭建及智能化诊断反馈的创新路径。教师可通过智能化前置处理激活习作素材,结合机器学习算法实现重难点的精准干预,并依托自然语言处理技术推动评价反思的深度迭代。

关 键 词：AIGC辅助 习作教学 智能诊断 闭环教学系统 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]