“兴发感动”:解码小学古诗词教学的新范式  

作　　者：张红燕[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市江宁实验小学

出　　处：《辽宁教育》2025年第7期42-46,共5页

基　　金：江苏省“十四五”教育科学规划2023年度课题“基于汉字文化的小学生语文素养提升的实践研究”的阶段性研究成果,课题编号:2023JK11-L009。

摘　　要：在古诗词这一具有深厚文化底蕴的教学内容中,教师应充分运用“兴发感动”这一教学新范式,以心物交感为核心,深度融合学生的情感体验与诗词意境,遵循学生的心理发展规律,通过引导学生在古诗词学习中形成心灵的共鸣、物象的融合以及情感的碰撞,达到“情动而辞发,辞发而情至”的教学新境界。

关 键 词：“兴发感动” 小学古诗词教学 心物交感 情感共鸣 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]