青少年机器人教育“一核双融六环节”教学模式建构与实践  

作　　者：何斌 

机构地区：[1]北京师范大学(珠海)附属高级中学,广东珠海519080

出　　处：《计算机教育》2025年第4期23-26,共4页Computer Education

基　　金：广东省教育研究院第二批STEM教育专项研究重点课题“基于STEM的机器人校本课程开发研究”(GDJY-2020-S-a009)。

摘　　要：针对当前青少年机器人教育缺乏有效教学模式的问题,分析传统教学的局限性,探索科创一体化的创新模式。“一核双融六环节”模式以学生为核心,强调科创一体化(即科学教育和创客教育的深度融合)与跨学科融合创新,通过情境化项目学习实现知识技能与高阶思维的双重融合,设计6个关键环节的教学流程,以期全面培养学生的创新思维与实践能力,为青少年机器人教育的改革与发展提供新思路与实践路径。

关 键 词：机器人教育 一核双融六环节 教学模式 科创一体化 跨学科融合 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]