乡村振兴背景下舞蹈美育与思政教育的融合路径与实践探索  

作　　者：陈子寅 李诺祺 

机构地区：[1]延安大学

出　　处：《尚舞》2025年第4期143-145,共3页Dance Fashion

基　　金：延安大学创新训练计划项目“舞予童行——打造乡村美育艺术思政微课堂”(编号:D2024173)。

摘　　要：舞蹈美育与思政教育相结合是新时代教育改革的重要方向。在乡村振兴背景下,将舞蹈美育与思政教育相结合,不仅能提升青少年审美素养和思想道德水平,还能为乡村教育振兴注入新活力。文章基于教育目标一致性、功能互补性理论,以及国家在美育与思政教育融合方面的政策支持视角,分析了当前舞蹈美育与思政教育在乡村地区融合时面临的学科交叉融合缺乏成熟体系、现代化技术应用受限、“家校”协同机制不完善、乡村教师专业能力不足等现状,通过对试点学校的实践探索,提出跨学科融合、运用现代化技术、构建“家校”协同机制及加强教师培训等实践路径。经案例分析验证了融合教育模式在提升学生审美与思想道德素养、增强教师教学能力等方面的有效性,最终得出持续深化融合需优化课程设计、强化师资队伍建设、深挖技术应用潜力的结论,以期为乡村教育振兴提供新的实践途径。

关 键 词：舞蹈美育 思政教育 乡村振兴 

分 类 号：G633.95[文化科学—教育学]