在“学习单元”中落实地理深度学习  

作　　者：陆静[1] 

机构地区：[1]南京市教学研究室

出　　处：《教育家》2025年第13期19-21,共3页Educator

基　　金：课程教材研究所重点研究项目“指向核心素养培育的教学理论与实践研究”(项目编号:JCSZDXM2022008)研究成果。

摘　　要：在信息化浪潮的推动下,人类正迈入AI时代,中小学课堂教学迫切需要寻求创新与变革之道。深度学习作为一种新兴的教学理念与实践方式,导引中学地理教学从关注知识和技能掌握的“内容单元”转变为以地理学科核心素养及其进阶发展为目标,整合相关教学内容,强调学习目标、情境、任务(活动)与评价的一体化的“学习单元”,促进学生主动学习、积极成长。

关 键 词：学习单元 核心素养 地理教学 信息化 深度学习 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]