合作学习,赋能“海·纳”课堂文化建构  

作　　者：赵建强 

机构地区：[1]浙江省宁波市镇海区蛟川中心学校

出　　处：《教育家》2025年第13期72-72,共1页Educator

摘　　要：为高质量推进“双减”工作,基于《基础教育课程教学改革深化行动方案》和《浙江省义务教育学校教学管理指南》的文件精神,浙江省宁波市镇海区蛟川中心学校立足“健如蛟龙海纳百川”的办学理念,积极打造“海·纳”课堂。学校在教学改革中秉持“学为中心”的生本思想,以全面发展为价值判断标准,以核心素养和学生真实需求为导向,通过加强教学管理、创新机制,以高阶思维促进学生学习的真实发生。

关 键 词：核心素养 教学改革 高阶思维 合作学习 海纳课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]