空间思维视角下高中地理教学的多元构筑  

作　　者：顾美[1] 

机构地区：[1]江苏省黄桥中学,江苏泰州225411

出　　处：《中学课程资源》2025年第4期35-37,共3页Curriculum Resources For Secondary School

摘　　要：空间思维对学生思维品质和综合能力提升有积极影响。作为初中地理教学的延伸和拓展,高中地理教学对学生的空间认知能力提出更高的要求。在教学实践中,教师要在空间思维视角下设计课程,布置学习任务,让学生在文字感知、细致读图、操作演示、图表绘制、多重假设中更好地学习地理知识,形成空间感知能力,完成学习活动,掌握地理知识要素,逐渐提升核心素养。

关 键 词：高中地理 空间思维 多元构筑 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]