巧用信息技术 呈现真实情境——以“用双缝干涉测光的波长”实验教学为例  

作　　者：胡博 袁海文 

机构地区：[1]新余市第四中学,江西新余338000

出　　处：《中学课程资源》2025年第4期60-63,共4页Curriculum Resources For Secondary School

基　　金：江西省基础教育研究2023年度立项课题“基于真实情境的高中物理教学与测评研究”(XYWL2023-0347)。

摘　　要：信息技术在教育领域被广泛应用。以高中物理实验教学“用双缝干涉测光的波长”为例,教师要积极探索信息技术与物理实验教学的深度融合,明确实验的目的和要求,改进实验设备,让学生了解实验装置和操作步骤,在实验过程中进一步理解知识,深入研究问题,提升物理学习兴趣和学科核心素养。

关 键 词：高中物理实验 信息技术 双缝干涉 光的波长 实验教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]