以小专题教研提升乡村青年教师专业素养  

作　　者：赵红 

机构地区：[1]绵阳市游仙区石马小学

出　　处：《四川教育》2025年第10期20-21,共2页

摘　　要：绵阳市游仙区石马小学是一所城乡接合部小学,绝大部分生源来自农村。近年来,学校师资发生明显变化,加入了一大批“90后”青年教师。青年教师的成长成为学校的紧要问题。相对于城市教师而言,乡村青年教师专业成长的平台和资源较少。要实现乡村青年教师的快速成长,小专题教研是一条相对扎实有效的途径。为了找到学校可持续发展的动力,使青年教师尽快成长,我们构建四级联动管理体系,使小专题教研的管理更加规范。在实施过程中,青年教师借外力、修内功,聚焦问题、分级研讨,少走弯路、直达目标,实现专业成长。

关 键 词：青年教师 四级联动管理体系 乡村教育 小专题教研 专业素养 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]