根据寓言故事特点,引导学生深度学习  

作　　者：周萍 

机构地区：[1]江苏靖江市城北小学,214500

出　　处：《小学教学参考》2025年第10期21-23,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：寓言故事简短有趣、浅显易懂,是学生喜欢的一种文学样式。统编语文教材选编了不少的寓言故事,对发展学生的思维能力具有重要的促进作用。在教学寓言故事时,教师要依据课文特点,找准寓言学习与思维发展之间的关联;要对教材进行剖析,发现寓言的语言密码,采取各种方法引导学生理解寓言寓意;要创设学习情境,帮助学生获得对寓言的深刻理解与认识。这样教学,不仅能让学生深入理解寓言故事的丰富内涵,而且能发展学生的高阶思维。

关 键 词：统编语文教材 寓言教学 深度学习 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]