“教—学—评”一体化,提高学生语言运用能力  

作　　者：蒋敏 

机构地区：[1]广西桂林市全州县全州镇绕山小学,541500

出　　处：《小学教学参考》2025年第10期27-29,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：实践性是语文课程的主要特点。而“教—学—评”一体化强调教学目标、教学过程、教学评价的一致性,目的是提高课堂教学品质,发展学生的学习能力。在语文教学中,教师要明确课程定位,借助评价促进学生的语言实践;要依循内在学理,聚焦语用强化学生的语言实践;要关注过程和结果,围绕反馈推进学生的语言实践。这样实施“教—学—评”一体化,使课堂教学积极转向,能提高学生的语言运用能力,助力学生语文核心素养的发展。

关 键 词：语言运用 “教—学—评”一体化 核心素养 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]