“形成性评测”助力《食物在身体里的旅行》教学  

作　　者：龚福生 

机构地区：[1]沅陵县荷花池小学,湖南

出　　处：《小学科学》2025年第13期7-9,共3页Science

基　　金：中国教育科学研究院课程教材研发中心重点课题“小学科学新课标理念之‘四维高阶’体系构建与实践研究”(项目批准号Y2023002)子课题“小学科学‘四维高阶’构建与实践之游戏化教学法研究”阶段性研究成果,项目批准号Y2023002-11。

摘　　要：“形成性评测”作为检测教学效果的一种重要手段,对于监控学生的学习进度、调整教学策略、提高教学效果具有显著作用。本文以小学科学课程中的《食物在身体里的旅行》为例,探讨了如何以教学目标为依据制定“形成性评测”指标,以及如何应用“形成性评测”来监测学生的学习情况并改进教学策略。

关 键 词：小学科学 “形成性评测” 教学实践 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]