互动对话,开启灵动课堂——核心素养引领下的小学美术对话教学实践探究  

作　　者：陈莺莺 

机构地区：[1]苏州高新区新升实验小学校

出　　处：《教育界》2025年第10期2-4,共3页

摘　　要：基于核心素养的小学美术课堂教学,重在让学生成为“探究者”与“思考者”,而非传统教学中教师讲、学生听的“记忆者”,真正体现学生在学习中的主体地位。在小学美术教学中开展对话教学能够引发学生思考,促进学生的沟通和交流,从而构建缤纷灵动的美术课堂。

关 键 词：对话教学 核心素养 美术课堂 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]