巧用思维导图,提升课堂实效:思维导图在小学数学评价体系构建中的应用研究  

作　　者：秦卫东 

机构地区：[1]陕西省榆林市横山区第二小学

出　　处：《教育界》2025年第10期80-82,共3页

摘　　要：思维导图在小学数学教学中具有重要价值和应用前景,能够切实提高课堂教学效果。小学数学教师应从数学学科特点和教学重点入手,不断探索和创新思维导图的应用策略,充分发挥思维导图的优势,构建更加全面和有效的评价体系,激发学生的学习潜能,让学生在多元评价中进一步掌握数学学科知识。

关 键 词：思维导图 小学数学 评价体系 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]