学科大概念统领下的高中化学单元教学设计——以“乙烯、乙醇与乙酸”教学为例  

作　　者：黄怡心 林筱璇 

机构地区：[1]福建省厦门第二中学,福建厦门361002

出　　处：《化学教与学》2025年第8期46-51,24,共7页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：厦门市教育科学“十四五”规划2024年度一般课题“跨学科视域下的高中AIGC校本课程开发与实践”(24030);福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“跨学科融合视域下高中化学项目式教学的实践与研究”(FJJKZX23-327)的阶段性研究成果。

摘　　要：以学科大概念为核心的单元教学是促进学生学科核心素养落实的重要途径。本文基于“结构决定性质,性质决定用途”的学科大概念,以“乙烯、乙醇与乙酸”教学单元为载体,依托“酒的来源及其在人体内的转化”为真实情境,采用对比策略,实现单元教学中的衔接、递进与发展,进一步深化研究有机化合物的一般思路和方法。这种以大概念为核心的单元教学,能够让学生通过深度分析具体现象,掌握从概念到具体问题的运用过程,落实化学学科核心素养。

关 键 词：大概念 单元教学 乙烯 乙醇 乙酸 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]