基于多元评价下的离子移动可视化探究教学  

作　　者：于永卿 杨少奇 栗迎 李佳佳 王安蒙 

机构地区：[1]蒙城县第二中学,安徽亳州233503 [2]利辛县第十中学,安徽亳州236707

出　　处：《化学教与学》2025年第8期94-96,共3页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：本文以探究电解池原理为例,以提供直观有效的实验现象为目的,通过实验创新,改进电解池的装置和改变电解质溶液体系,使离子移动方向可视化,并展现教学评价的作用,为后续实验教学提供参考依据。

关 键 词：实验创新 电解池原理 教学评价 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]