把哨子交给学生  

作　　者：逄锦海 

机构地区：[1]山东省青岛西海岸新海之韵小学,山东青岛266400

出　　处：《中国学校体育》2025年第3期86-87,共2页CHINA SCHOOL PHYSICAL EDUCATION

摘　　要：通过教学叙事研究,以五年级队列队形课为实践案例,探讨体育课堂主体转换的有效路径。研究结果:当教师由主导者转变为支持者时,学生的组织能力、课堂参与度、动作标准合格率均有明显增长,分别增长23%、41%和35%。研究结论:通过将“哨子”交到学生手中,让学生真正成为课堂主体,可以赋能学生成长、激发课堂活力、建立和谐师生关系,为培育学生核心素养提供实践范式。

关 键 词：学生主体性 自主学练 课堂互动 教育创新 哨子 

分 类 号：G807.2[文化科学—体育训练]