项目式学习课程中幼儿语言“三力”提升的实践研究——以教育数字化背景下中班项目课程“‘声’入人心”为例  

作　　者：邓越 

机构地区：[1]常熟市大义幼儿园

出　　处：《山西教育(幼教)》2025年第1期43-45,共3页

摘　　要：随着教育数字化的不断推进,幼儿园数字化教学模式越来越受到关注。项目式学习课程是以项目为核心,支持幼儿通过同伴合作,对某个特定的主题进行深入的调查研究,以理解意义、建构认知的课程,这个过程离不开数字化教学模式的支持。幼儿园积极推进教育数字化,实现数字化技术与项目课程的融合创新,能使幼儿的活动更生动、更有效,对教育高质量发展具有重要的意义。

关 键 词：项目式学习 幼儿语言 教育数字化 中班项目课程 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]