重塑幼儿园教师的课程“五力”——基于“启源文化”的探索性尝试  

作　　者：陈丽霞 季钰芯 李正荷 

机构地区：[1]昆山高新区翰林幼儿园

出　　处：《山西教育(幼教)》2025年第1期74-75,共2页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“基于‘启源文化’下的幼儿园教师课程‘五力’发展研究”成果,课题编号:D/2021/04/98。

摘　　要：基础教育新课程改革历经二十余载,取得了巨大的成就,但目前课程理论的创新与发展仍面临时代冲击与新的挑战。教师作为课程领导者以及课程改革的行动主体,与课程改革所要求的高素质、专业化、创新型教师队伍仍存在差距,理应主动站在课程改革的前列,强化其在课程改革中的领导地位和行动能力。基于此,我园以课题研究为依托,将园本文化中的“启源文化”作为教师课程力提升的核心,探讨幼儿园教师课程力的构建与优化路径,帮助教师提高课程质量,应对新课改的挑战。

关 键 词：课程改革 幼儿园教师 教师专业发展 启源文化 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]