建构主义理论视角下校园足球教练员指导策略研究  

作　　者：王琰 武杰 刘真铭 

机构地区：[1]成都市中和中学,四川成都610213 [2]成都市茶店子小学校,四川成都610036 [3]成都市成华区教育局,四川成都610051

出　　处：《校园足球》2025年第2期14-19,共6页Football on Campus

摘　　要：研究采用文献资料法与逻辑推演法,从建构主义理论视角出发,探讨校园足球教练员的适切性,提出构建情境化训练体系,以真实或模拟比赛环境激发队员自主思考和战术理解,提升实战能力;强化自主学习与反馈机制,采用启发式教学,引导队员主动探索战术方案,并通过个性化反馈促进技能提升;营造互动交流与思维共建环境,鼓励团队协作与战术讨论,深化队员对足球技战术的理解,提高团队默契与整体战术执行力。为优化教练员培养体系提供理论支持。

关 键 词：建构主义 校园足球 教练员 指导策略 

分 类 号：G843[文化科学—体育训练]