基于数字孪生的新工科燃烧室课程教育改革  

作　　者：刘潇 杨洪磊[1] 颜世林 邓福泉 

机构地区：[1]哈尔滨工程大学动力与能源工程学院,黑龙江哈尔滨150001

出　　处：《大学》2025年第11期117-120,共4页University

基　　金：教育部产学合作协同育人项目-曙光信息产业(北京)有限公司“基于智能计算的新工科航空发动机燃烧室数字孪生研究”(项目编号:231006363044133)。

摘　　要：为应对新一轮技术革命与产业变革,满足新工科背景下航空发动机燃烧室发展需求,“燃烧室”课程教学需结合数字孪生技术,探索切实可行的教学方法。文章通过对当前“燃烧室”课程难点与现有教学基础的研究,发现现有“燃烧室”课程教学存在先修课程知识体系不完善、脱离实际等问题,但基于数字孪生技术的发展、原有教学资源充足,数字孪生技术与“燃烧室”课程教学相结合有合理的可行性及必要性。本研究通过采用相关课程贯穿化、燃烧室模型和燃烧过程可视化、数字孪生设计实践及创新化措施进行“燃烧室”课程教学改革,为“新工科”下创新型、实践型人才的培养提供参考。

关 键 词：数字孪生 新工科 教育改革 燃烧室 航空发动机 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]