“数学建模”课程融入创新创业内容的机制研究  

作　　者：赵文英 马妍 

机构地区：[1]牡丹江师范学院数学科学学院,黑龙江牡丹江157011

出　　处：《大学》2025年第11期149-152,共4页University

基　　金：黑龙江省教育厅教学改革项目“以数学建模竞赛带动数学类专业专创融合实践教学模式的探索与研究”(项目编号:SJGY20220609);黑龙江省数学会教学研究项目“数学类专业专创融合实践教学模式的探索与研究”(项目编号:HSJG202201005);黑龙江省教育厅教学改革项目“学科交叉背景下金融数学专业多段进阶式实践创新型人才培养模式的探索与研究”(项目编号:SJGYB2024673)。

摘　　要：“数学建模”课融入创新创业内容是高等教育主动适应国家专创融合教育发展战略的重要使命,但在创设什么样的机制才能更好地适应需求这一问题上,教育领域的意见不尽相同。文章提出了以数学建模课程突出的实践性为融合突破点,以打造双能型一流教师队伍为依托,构建“教—学—赛—研—创—教”教学闭环,实施SPOC+TBL的融合教学模式,建立平时成绩+实验报告全过程融合考核的“四位一体”专创融合机制,以期为专创融合课程改革提供参考。

关 键 词：创新创业 数学建模 双能型 教学模式 全过程考核 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]