幼儿园户外自主游戏中教师指导的优化路径  

作　　者：崔倩倩 

机构地区：[1]山东省滨州市邹平市焦桥镇中心幼儿园

出　　处：《亲子》2025年第2期39-41,共3页

摘　　要：户外自主游戏是幼儿园教育活动的重要组成部分,在促进幼儿身心发展方面具有重要作用。户外自主游戏教育价值的发挥与教师的指导策略密切相关,科学合理的指导策略能够最大化发挥户外自主游戏的教育效益。本文从幼儿园户外自主游戏的特点出发,分析了当前教师指导方面存在的问题,如指导介入失衡、干预过程缺乏策略性和灵活性、对幼儿情感需求的关注不足等。

关 键 词：户外自主游戏 教师指导 教育效益 幼儿园 优化路径 

分 类 号：G613.7[文化科学—学前教育学]