指向数学思考能力培养的小学数学思维型教学策略——以“可能性的大小”教学为例  

作　　者：高琴 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区金北学校

出　　处：《新教育(海南)》2025年第5期64-66,共3页New Education

摘　　要：“会用数学的思维思考现实世界”是数学核心素养的重要构成,小学数学教学应当以思维训练为核心,着力培养学生的数学思考能力。小学数学教学是一种思维教学,是教思维、学思维的过程。文章以“可能性的大小”教学为例,阐述了指向数学思考能力培养的小学数学思维型教学策略。

关 键 词：数学思考能力 思维型教学策略 “可能性的大小” 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]