基于大单元教学的小学美术课堂教学优化路径探析  

作　　者：赵炜 

机构地区：[1]江苏省淮安市新安小学

出　　处：《新教育(海南)》2025年第5期76-77,共2页New Education

摘　　要：大单元教学作为常见的教学方法,能帮助学生逐步进入深度学习,培养学生的学科综合素养。教师应构建大单元课堂教学体系,以大单元教学为基础,对美术课堂教学进行优化。通过合理分配课时、加强课堂导入、引入生活实践、优化评价体系四个方面,使大单元教学在小学美术课堂教学中得到有效应用。

关 键 词：小学美术 大单元教学 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]