幼儿园数学集体教学活动师幼互动质量提升策略的实践研究  

作　　者：舒敏 邓智华 

机构地区：[1]四川省宜宾市叙州区柏溪街道中心幼儿园喜捷分园,四川宜宾644600

出　　处：《漫科学(科学教育)》2025年第4期100-102,共3页Marvel Science

摘　　要：幼儿园数学教育在幼儿思维发展中扮演着重要角色,而数学集体教学活动作为其实施的主要形式,其效果很大程度上取决于师幼互动的质量。然而,在实际教学过程中,师幼互动往往呈现出单向性、缺乏深度等问题,这直接影响了幼儿数学学习的成效。因此,提升幼儿园数学集体教学活动中的师幼互动质量,已成为当前幼儿园数学教育改革的一个重要方向。文章旨在探寻提升幼儿园数学集体教学活动中师幼互动质量的有效策略,并通过实践来验证这些策略的有效性和可行性。

关 键 词：幼儿园 数学集体教学 师幼互动 提升策略 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]