发展学生宏观辨识与微观探析核心素养的跨学科项目式教学——以“手机后盖材料的制备”为例  

作　　者：徐征宇 江宇 刘界良 郝倩 

机构地区：[1]山东省青岛第十九中学,山东青岛266237

出　　处：《化学教与学》2025年第7期11-14,39,共5页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：青岛市教育科学“十四五”规划2023年度课题“高中化学项目式教学设计与实践研究”(QJK2023D021)的研究成果。

摘　　要：本文以“手机后盖材料的制备”为项目情境,以大概念“结构决定性质,性质决定应用”为统领,设计三个循序渐进的项目任务,探究材料的真实应用、工业合成和实验室研究之间的相互关系,运用跨学科项目式教学进行工业合成路线的学习,发展学生的宏观辨识与微观探析核心素养。

关 键 词：核心素养 项目式教学 大概念 跨学科 化工流程 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]