德国《高等学校入学资格化学化育标准》解读  

作　　者：皮兴月 沈甸[1] 

机构地区：[1]华东师范大学,上海200062

出　　处：《化学教与学》2025年第7期71-78,共8页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：本文从标准制定的宏观历史角度和微观内容分析角度对德国《高等学校入学资格化学化育标准》进行解读,发现德国课程标准重视培养学生的交流能力与评价能力,学科大概念教学可操作性较强,不同课程内容水平划分清晰,高考试题信息公开透明,从而得出启示,借鉴德国课程标准中的优点来优化中国高中化学课程标准的制定和实施过程。

关 键 词：高中化学标准 能力模型 基本观念 内容主题 德国高考 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]