基于OBE理念的数字赋能“大思政课”实践教学创新路径研究  

作　　者：曹雪 

机构地区：[1]浙江水利水电学院

出　　处：《传播与版权》2025年第8期90-93,共4页

基　　金：浙江省高等教育学会2024年度高等教育研究课题“OBE理念下数字赋能‘大思政课’实践教学三位一体改革研究”(项目编号:KT2024127);浙江水利水电学院2024年度高教研究课题“应用型高校学生思政课实践教学认同现状的实证研究”(项目编号:XGJ-202403)。

摘　　要：文章从OBE理念下数字赋能“大思政课”实践教学的内在机理入手,发现当前数字赋能“大思政课”实践教学面临数字素养不足、资源配置不均、保障机制不全等困境。基于此,文章提出OBE理念下数字赋能“大思政课”实践教学的优化对策,即“提升数字素养,塑造教育主体能力”“建立协同体系,完善教育资源配置”“健全保障机制,强化教育风险防控”,旨在推进“大思政课”实践教学的创新发展。

关 键 词：数字化 “大思政课” 实践教学 OBE理念 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]