基于数学问题意识培养的教学活动设计与分析——以“锐角的正切概念”的教学为例  

作　　者：李永林 刘群 

机构地区：[1]安徽省霍邱县教育局教研室 [2]安徽省霍邱县第一中学

出　　处：《中国数学教育(初中版)》2025年第5期39-42,52,共5页

基　　金：2023年度安徽省教育信息技术研究课题——现代信息技术下县域初中数学教研效能提升研究(AH2023114).

摘　　要：“发现和提出有实际意义的数学问题,进行数学探究”是数学眼光的具体表现之一.以“锐角的正切概念”的教学为例,通过创设合理情境、顺应学生思维、运用一般观念等策略,提高学生发现和提出问题的能力,培养其问题意识,发展其数学眼光.

关 键 词：发现和提出问题 合理情境 顺应思维 一般观念 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]